观课研讨助成长 习作课堂溢花香 四年级语文备课组系列活动（二）

观课研讨助成长  习作课堂溢花香

——四年级语文备课组系列活动（二）

一、活动主题  观课研讨助成长  习作课堂溢花香

二、活动方案

内容：葛秀老师执教《记一次实验》

时间：2021年11月5日

地点：办公室八

活动对象：四年级语文教师

活动形式：研究讨论

三、活动记录

四、活动通讯

11月5日，四年级组语文老师葛秀在四3班执教《记一次实验》，四年级组其他老师前去听课学习。

这次的作文是要求学生能够将一次实验写好。为了达成这一目标，葛秀老师提前布置学生在家做一项自己感兴趣的小实验并将实验的目的、过程和结果写在精心设计好的实验记录单上。

课堂上，葛秀老师围绕“怎样把实验写好”这一主题，通过不断地对比和发现，引导学生总结出要想写好实验的三大法宝：实验过程清、心情发现不能少，词语运用恰当。学法出示后，葛老师趁热打铁，让学生根据自己的实验记录表来写写本次习作，重点写实验过程。即讲即练，从学生的写作反馈来看，课堂教学较为高效。

随后，组内老师对这节课发表了看法。葛老师这节课精心准备了学生实验过程的视频和学生的例文，一扫以往作文课的枯燥乏味，提升了学生听讲和参与的兴趣。但是也有老师提出，如果在教授写作方法时处理得更细致一些会更好。