咬文嚼字，走进文本——六年级语文备课组系列活动（三）

在教研中成长

——六年级语文备课组系列活动（三）

一、活动主题

咬文嚼字，走进文本——六年级语文备课组系列活动（三）

二、活动方案

内容：《月光曲》听课研课

时间：2021年12月17日

地点：六（5）班教室

活动对象：六年级语文教师

活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

12月17日上午，余雪云老师在六（5）班执教《月光曲》。《语文课程标准》中指出：“只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互培养。”余老师在《月光曲》这一课中重视与学生之间的对话，通过对话理解学生的内心想法，当问到盲姑娘渴望听到贝多芬弹琴时是怎样想，听到贝多芬弹琴后又是怎样想的时候，学生就自动地举手发言，把自己的想法说出来，余老师就顺势引导学生更深层次思考，体会人物的内心世界。通过不断地对话，不断地思考，就增进了学生的感悟。

课后，组内老师就这节课展开了研讨。王新星老师认为，字词教学时咬文嚼字还不够。应加强对学生读文字音的纠正，对字义的理解的加深，可以采用换词，评价词语的方法等，提高学生用语文的能力。华洁玉老师建议，在学习课文时，可以适时播放钢琴曲《月光曲》，进行配乐朗读，调动学生的各种感官，加深对内容的理解。