整体建构，理清算法—— 一年级数学备课组系列活动（六）

整体建构，理清算法

—— 一年级数学备课组系列活动（六）

一、活动主题

    整体建构，理清算法——一年级数学备课组系列活动（六）

二、活动方案

    内容：组内申报课《6、5、4、3、2加几》

    时间：2021年12月24日

    地点：一（1）班

    活动对象：一年级数学教师

    活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

    2021年12月24日上午第二节课，一年级数学组张晨丽老师在一（1）班执教组内申报课《6、5、4、3、2加几》，一年级数学老师全程参与听课、评课活动，受益良多。

    在教学本节课时，张老师通过复习已经学过的9加几和8、7加几，让学生进一步感受凑十法的计算方法。在探索6+5的算法时，张老师注重算法的多样化，让学生可以用各种不同的算法进行计算。既可以拆小数、凑大数用凑十法进行计算，也可以交换两个加数的位置，想5+6进行计算。并通过交流，让学生自觉优化算法。

    课后，大家在办公室一进行了同行点评发言。孙老师认为张老师的语言贴近学生，评价语丰富，语态轻松亲切，学生积极性高。陈老师认为张老师教学重点突出，语言富有鼓励性。

   本次教研活动氛围浓厚，相信大家对本课的教学有了新的认识，会更加热情投入到教学工作中去。