趣味识字，识用结合----一年级语文备课组系列活动（三）

趣味识字，识用结合

                        --一年级语文备课组系列活动（三）

趣味识字，识用结合----一年级语文备课组系列活动（三）

内容：刘潇老师执教《5.小公鸡和小鸭子》及研讨

时间：2022年3月7日

地点：一（5）班、办公室一

活动对象：一年级语文教师

活动形式：申报课并集体研讨。

2022年3月7日上午，刘潇老师在一（5）班执教《5.小公鸡和小鸭子》，课后一年级语文老师在办公室一进行研讨。

整节课，刘潇老师以“读故事”的形式带着孩子边读课文边认识本课生字，节奏紧凑，内容充实，学生在读中识字，在识字中读好文本。同时，刘老师能够结合文本训练孩子语言表达能力，如“玩得欢、唱得欢、跳得欢”“小鸭子会对小公鸡说什么呢？”，最后，刘老师能够依据课后习题要求，引导孩子体会文本语言文字的奥妙，从而为感情朗读打好基础。

课后，老师们在办公室对本节课进行交流。整节课，教师教态自然、亲切，课堂充满激情，学生的兴趣也很强烈；教师能够在课堂上注重学生语言感知能力的培养，并通过比较句子的方式，让学生感受到作者用词的奥秘，教学扎实，学生学得轻松。

不论是家常课还是申报课，我们都应该将目标精准到每一环节，识字、朗读、写字应该落实在每一节课上，努力提高学生语文素养。