信息组教研活动一：教研课《小猫出题》

信息组教研活动一：教研课《小猫出题》

一、活动主题

“聚焦学科核心素养 构建有效教学课堂”—— 竹山小学信息技术组内教研课

二、活动方案

主要内容：上课、听课、研讨

活动时间：2022年3月9日

上课地点：机房3

研讨地点：机房3

参加人员：全体信息技术教师参与，钟海燕校长热情出席此次活动。

主要形式：徐楚老师执教五年级《小猫出题》，其他老师听课并进行研讨。

三、活动记录

3月9日上午第二节课，徐楚老师在机房3执教组内教研课，授课对象是五5班学生，授课内容是五年级的《小猫出题》。徐楚老师用一年级小朋友要进行口算练习为情境导入，通过语言交流让学生明确本节课的作品制作目标。学生打开学件后，在教师的指导下认识了变量并根据出加法题目的需要新建了“加数1”、“加数2”、“和”三个变量。接下来，学生迅速展开思考和尝试，在任务目标的引领下，设置变量、询问答案、判断对错，很快完成了出题的任务。教师又引导学生对作品进行测试和拓展，很多学生尝试了增加积分变量，成功地将答题结果呈现了出来。整节课上，学生一直围绕着学习任务思考、尝试、探究、实践，在作品展示环节积极交流。

这节课后，组内老师在机房3进行了研讨。听课教师表示，整节课自然流畅，教师通过多种方式引导学生思考和探究，学生也做到了热情投入、勇敢尝试，作品完成度高，学习目标达成率好。教师结合了学生的学习实情，向学生提出了拓展任务，学生尝试了为作品添加了积分功能；听课教师同时也提出，如果能在拓展任务中让学生交流自己的想法，发散思维，拓展任务更丰富，最后作品的展示效果会更好。

钟海燕校长全程参与了此次教研组活动，向信息组提出了宝贵的意见；通过此次教研组活动的开展，组内教师有以下收获：1、构建有效教学课堂，教师要采取多种教学手段，如，教师带领学生对任务进行剖析，学生对任务的理解会更有效，完成任务时思路更清晰；流程图的解读有助于学生理清思路；让学生发散思维、积极思考，从多角度进行拓展，学习效果会更丰富。2、教师在课堂上的语言要丰富，还要有意识地进行细节打磨，从而展现更好的教学面貌。3、如同教学设计时对一节课有所规划，教师对自身发展也要展开规划，勇于收获更多的成绩。

附：活动过程照片

附：材料文档