为理解而教，让计算生动起来—一一年级数学备课组系列活动(二）

为理解而教，让计算生动起来

——一年级数学备课组系列活动（二）

一、活动主题

    为理解而教，让计算生动起来

二、活动方案

    内容：组内申报课《口算两位数减一位数（退位减）》

    时间:2022年5月12日

    地点：一（7）班

    活动对象：一年级数学教师

    活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

    2022年5月12日上午第三节课，一年级数学组程跃老师在一（7）班执教组内申报课《口算两位数减一位数（退位减）》，一年级数学老师全程参与听课、评课，受益良多。

    本节课要求学生明白口算两位数减一位数退位减的算理，学会口算的方法和步骤。程老师利用课本上的情境图，引导学生根据学过的相差问题，提出不同的用减法计算的问题，激发学生积极参与。程老师利用操作小棒，帮助学生理解个位上的数不够减时，就在十位上拿出一个十给个位算作10个一。做好新旧知识的比较，进一步巩固口算的方法和步骤。教学中老师注重算理的理解，重视学生有序思考与表达。

    课后，大家在办公室（一）进行了集中研讨，大家敞开自我、各抒己见。大家肯定了课的亮点，同时也发表了自己观点。张老师认为本节课过程清晰，重点突出。教师利用小棒直观演示个位不够减退位减的算理，让学生在探索中逐步理解算理的意义。本节课程老师让学生在问题情境中经历计算方法的探索与创造，在比较分析中整合并优化算法，帮助学生感受了算法的多样化与灵活性。