层层推进 探寻习作之路 ——四年级语文备课组活动（四）

层层推进 探寻习作之路

——四年级语文备课组系列活动（四）

一、活动主题   层层推进 探寻习作之路   ——四年级语文备课组活动（四）

二、活动方案

内容：葛秀上组内公开课《我学会了______》，组内成员听课。

时间：2022年5月18日

地点：办公室八

活动对象：四年级语文教师

活动形式：研究讨论

三、活动记录

四、活动通讯

5月18日下午，葛秀老师在四8班执教习作课《我学会了——》，全体四年级语文教师前去听课。

葛秀老师首先让学生谈谈自己都学会了做哪些事情，学生们侃侃而谈，反应热烈。紧接着葛老师引导学生关注作文题目，找出关键词“最有成就感”，再次让学生说说自己最有成就感的是哪件事。主题内容确定后，葛老师一步步教会学生如何写过程，如何让文章变得曲折、生动、有趣。这次习作还要求学生能够写清楚自己在学习过程中的心情变化。为此，葛老师在课前精心设计了一张习作导学单，让学生想想在每个学习阶段自己的心情并能写下来。如此一番细致的讲解后，学生的当堂作文就已初具雏形。所以葛老师的这节课，真实、高效。

评课环节，听课老师们积极参与、各抒己见。通过这节课大家知道了习作课就是一步一步有序地把作文训练难点分解，然后以学生乐于接受的方式教给学生。最后，赵老师进行总结：每一次的示范课，都是我们学习的契机。教研虽无涯，探索亦有道。在今后的各类教学活动中，我们都应当认真学习，厚积薄发。