“教会、勤练、常赛” 促核心素养形成----体育教研组活动（二）

“教会、勤练、常赛”   促核心素养形成

一、活动主题

活动主题：“教会、勤练、常赛”  促核心素养形成

活动时间：2022年10月19日

活动地点：操场  体育办公室

参与人员：全体体育教师

主要形式：结合徐雯婧老师优质课磨课，围绕2022年版的义务教育体育与健康课程标准，交流学习心得4
    10.19下午，徐雯婧老师执教二年级《模仿动物爬行》一课进行优质课磨课，本课坚持“健康第一”的指导思想，落实“教会、勤练、常赛”，以学生发展核心素养为引领，培养学生自主、合作和探究学习的能力。

   课后，体育组教师结合了2022年新版体育与健康对徐老师的这节课进行了深度研讨。 立足运动能力、健康行为、体育品德二要素，通过课程设计、课程实施、课程评价全面全方位让核心素养落地。这改变全面贯彻党的教育方针政策，更加突出了体育与健康课程的育人功能，落实立德树人根本任务。突出教会勤练常赛。新课程标准明确在基本理念中提出:落实“教会、勤练、参赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。学是前提、练是保障、赛是强化、评是促进。学、练、赛、评一体化整体规划、系统实施，有利于保障课堂教学质量，让学习可见。注重有机融合。体育课程不是孤立的存在，关注体育与健康教育内容,体能与技能、学练与比赛、体育与其他学科等方面的有机融合。学生的运动能力的提升需要置身在系统化、结构化的环境中，在真实的情境中不断地体验、巩固、提高，提升解决真实问题的能力。强化课程的结构化建构。

    本课紧贴新课标理念，旨在发展学生的核心素养。从模仿动物爬行到地震演练，将育体与育心、体育与健康教育相融合，使学生身心健康、体魄强健、全面发展，在不知不觉中促进本课的学习目标达成。