走进说明文，体会表达的丰富多样——五年级语文备课组活动（五）

走进说明文，体会表达的丰富多样

——五年级语文备课组活动（五）

一、活动主题

走进说明文，体会表达的丰富多样——五年级语文备课组活动（五）

二、活动方案

内容：申报课《太阳》，组内研讨

时间：2022年11月2日

地点：二楼办公室

活动对象：五年级语文教师

活动形式：刁书萍老师执教《太阳》，备课组集体研讨

三、活动记录

为了促进新教师发展，提高课堂实效，2022年11月2日上午第二节课，五年级语文备课组刁书萍老师上了一节申报课《太阳》。上午第四节，五年级组全体语文老师在二楼办公室进行了课后研讨活动。

（一）主备人陈述：刁书萍老师

本单元时习作单元，本单元主题是介绍一种事物。语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解简单的说明方法。搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。”本单元编排了《太阳》《松树》两篇精读课文，《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文和《习作：介绍一种事物》。

《太阳》是本单元第一篇课文，文章语言平实，应用的说明方法有列数字、举例子和作比较，将太阳的“远、大、热”三个特点说的明明白白，通俗易懂。教学这一课时，刁老师首先通过谜语导入课文，激发学生学习兴趣和一探究竟的欲望，接着初读课文，引导自学生字词，锻炼学生自主把握课文内容：围绕“从哪些方面介绍了太阳及太阳对人类有哪些作用？”这两个问题，梳理了课文的结构后再学习文章就很清晰明了。然后进入文章第一至三自然段的学习，着重学习作者如何将太阳的三大特点说明白的，从了解简单的说明方法。期间运用结合插图、联系生活实际和补充资料等方法感受太阳的特点，有助于学生更加形象直观地了解太阳及其特点。

 （二） 组员陈述：

  1、刘小苑老师和秦来花老师：这篇课文在教材中的功能和作用是用来学习习作的，所以重要的是体会说明方法的表达效果，因为只有学生感受到说明方法好在哪里，才有可能学着用它。正如叶圣陶所说“说明文以‘说明白了’为成功。”但是课堂上教师过于注重说明方法的解析，而忽略了正常的教学规律。

  2、秦凡老师：课堂教学形式丰富多样，注重激发学生的学习积极性。但是切忌喧宾夺主和花哨，不利于主要内容的学习。

3、韩先冬老师：虽然是说明文，但是对于使用说明方法的句段应该通过朗读来体会好处，从而达到以学生为本原则，以学生感受着为主。

  4、王东老师：课堂上的读写结合应该有指导痕迹，应该给学生提供支架，否则学生会抓不住老师读写训练的点。

  5、陈欢欢老师和王新星老师：教师态度认真，说明方法讲解详细，但要注意区分各自的作用和不同点，另外，课件制作不要太花哨，应该规范简洁大方，讲究字体大小的设置。

四、活动总结

一堂课有成功也有不足，这才是真实的课堂。只有不断钻研和探究，不断实践和反思，每位教师才能有所进步，这样的备课组活动也才有效果、有意义。