基于经验 抓住本质 培养数感——六年级数学备课组系列活动（四）

       基于经验  抓住本质  培养数感  

                ——六年级数学备课组系列活动（四）

一、活动主题

基于经验  抓住本质  培养数感  

二、活动方案

内容：组内申报课《认识百分数》

时间：2020年12月1日

地点：办公室（14）

活动对象：六年级数学教师

活动形式：听课及研讨

12月1日，王玲老师在六（3）班执教组内申报课《认识百分数》，六年级数学组全体老师积极参与。课后全体教师对这节课进行深入研讨。

课始王老师让学生交流收集的百分数，自然过渡到新知的学习环节。教学中采取自主学习与合作交流相结合的学习方式，在学生了解生活中百分数的基础 上，将生活中的数学现象抽象成数学模型并加以解释，唤起学生进一步探究知识的欲望。在探究百分数与分数之间的联系与区别时，王老师为学生提供具体的素材,引导学生在具体的情境中进行分析,在相互交流中达成共识, 内化新知，突破难点，提高学生分析、概括、解决问题的能力。

听课结束后，六年级数学组成员齐聚办公室十四进行了评课活动。同年级组的老师针对这节课都提出了自己的建议。

通过本次活动，大家达成共识：一堂好的数学课,既要有精彩亮丽的导语、丰富充实的环节,又要有回味无穷的结尾。教学实际中我们应秉承“以学定教”教学理念，才能真正实现课堂教学的民主化。