南京市第十一期“个人课题”小学组培训与研讨活动在竹山小学举行

真研究，让课题赋能

——南京市第十一期“个人课题”小学组培训与研讨活动在竹山小学举行

2021年5月8日，南京市第十一期“个人课题”小学组培训与研讨活动在竹山小学如期举行。本次活动由南京市教育科学研究所、江宁区教育科学研究室联合主办，南京市竹山小学承办，市教科所左坤所长、何炳均副所长、李洵主任，区教科室汪圣龙主任、周华东老师，南京市竹山小学王东敏校长、沈俊副校长等专家与领导，及江宁区200多位市课题主持人参加活动。

活动伊始，来自晓庄实小的吴善虎老师、竹山小学的徐苗与潘博老师、南京致远小学李筱静老师、东山小学的李一婷老师、铜山小学的杨梦蝶老师、开发区学校的周霞老师分别执教了七节不同学科不同年段的课题研究课，各位老师课前准备充分，教师引导到位，学生体验深刻，有利于学生学习方法的培养和学科思维的形成。课堂上，教师们都充分尊重了学生们的已有经验与现场生成，让孩子在自由的探索活动中体验了学习的快乐，更阐明了个人课题的研究方向。

接着，左坤所长讲话，他认为市级个人课题是个人专业成长的平台，希望主持人珍惜来之不易的机会和机遇。他给在座的课题主持人提出了几点希望，强调大家站位再高一点，增强育人意识；视野再宽一点，增强学习意识；研究再深一点，增强成果意识。

然后，由三位课题主持人进行课题研究分享。潭桥小学的徐佩佩老师介绍了她课题的由来，以及课题立项后的文献研究、调查研究等已经完成的相关工作，并介绍了下一阶段工作，她的课题研究实实在在，真正为了学生的积极成长。科学园小学的程香老师认为一线教师的课题研究应依托课堂教学，她以自己的日常课堂教学为例，向大家介绍了如何在课堂教学中落实研究过程，也与大家分享了她的研究感悟，让与会老师受益匪浅。竹山小学的葛秀老师以自己已结题的市级个人课题研究过程中的三次行动研究为例，分享了如何结合教学进行真研究，就像她所说：问题就是课题，行动就是研究，成长就是收获。

课题研究分享过后，李洵主任进行了精彩的点评。她给在座的课题主持人提出了三点非常实用的建议：从关键词入手进行文献研究，再反思已立项课题；利用好课堂观察等手段做好现状调查；立足课堂教学主阵地去开展行动研究。

活动的最后，何炳均副所长发言，他提醒大家应积极参与培训活动，及时提交培训心得，两年内至少提交3次过程性材料，同时，何所长也提出了几点希望：既要加强学习，又要有所创新；既要讲究科学方法，又要探寻可行的路径；既要有教育教学的实践，也要做规律的研究；既要关注成果，又要关注过程。

本次“真研究，让课题赋能”课题研修活动圆满结束，教育科研，行之不易，需要我们不断付出努力，继续一路前行。