梳理 沟通 提升 应用 --六年级数学备课组系列活动（三）

梳理 沟通 提升 应用

               --六年级数学备课组系列活动（三）

一、活动主题

梳理 沟通 提升 应用--六年级数学备课组系列活动（三）

内容：组内申报课《立体图形的表面积和体积复习》

时间：2021年5月24日

地点：办公室（14）

活动对象：六年级数学教师

活动形式：听课及研讨

三、活动记录

5月24日，宋丽萍老师在六（7）班执教组内申报课《立体图形的表面积和体积复习》，六年级数学组全体老师积极参与。课后全体教师对这节课进行深入研讨。

宋老师结合本班学生的学情精心设计了本节复习课的教学内容，“复”中有“新”，教学中打破惯例，立足于知识的整体结构，侧重于沟通它们之间的联系。课始从平面图形入手，由面到体，通过引导、提问、操作等活动，帮助学生梳理所学知识，深入理解计算公式，帮助学生理清知识脉络，沟通内在联系，激发学生“生长”活力。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计有层次，是一节有质量的复习课。

授课结束后，数学组老师进行了研讨。首先宋老师就本节课的教学设计、学生的调动、课堂效果进行了发言分享。接下来，组内老师对这节课也进行了点评，在肯定优点的同时也提出了中肯的意见和建议。

六年级已进入全面复习阶段，回顾和总结是帮助学生系统梳理和掌握知识的重要一环。要上好总复习，教师应该在认真钻研教材的基础上思考和解决两个问题：一是复什么，怎么复？二是习什么，怎么习？最后就这两个问题我们又进行了深入的交流、研讨。此次活动对我们总复习工作的开展起到了好的引领作用。