教学教研
- 解决问题的策略(2)[2019-03-25]
- 解决问题的策略(1)[2019-03-25]
- 品德学科2018-2019年第二学期教研组计划[2019-03-25]
- 关注问题生成 活跃计算思维——信息学科组内教研课（三）[2019-03-22]
- 知识迁移 促进学习——信息学科组内教研课（二）[2019-03-22]
- 教有所立，学有所达[2019-03-22]
- 教有所立，学有所达[2019-03-22]
- 低年级课堂中的有效识字的课堂探索——（二年级语文备课组活[2019-03-22]
- 主题教研展风采，全员参与促发展——三、六年级英语备课组活[2019-03-22]
- 大单元整合教学下的摸索--四年级语文备课组系列活动（一）[2019-03-20]
- 赛技能 展风采 促成长 ——南京市竹山小学校语文青年教[2019-03-19]
- 抓文本结构 习言语表达[2019-03-19]
- 作业改革“续三”[2019-03-19]
- 教有深度！[2019-03-16]
- 竹山小学数学青年教师教案设计比赛通知[2019-03-15]
- 以生为本 促进学习方法的指导——信息学科组内示范课（一）[2019-03-15]
- 姚元新老师 《解决问题的策略》[2019-03-15]
- 南京市竹山小学英语青年教师基本功大赛圆满落幕[2019-03-14]
- 智趣课堂 表达指向[2019-03-12]
- 新的学期，新的挑战 ——记南京市竹山[2019-03-11]