教学教研
- 思维性课堂下的教师的“教”与学生的“学”——科学教研组活[2022-12-05]
- 让学习过程在课堂中更突显——六年级语文备课组活动（六）[2022-12-05]
- 思维性课堂下的教师的“教”与学生的“学”——科学教研组活[2022-12-02]
- 加强校际经验分享，促进教师专业成长——数学教研组系列活动[2022-12-02]
- 掌握知识本质，发展学生素养 ——三年级数学备课组系列活动[2022-11-30]
- 英语课上的立体活动----六年级英语备课组系列活动（四）[2022-11-30]
- 研读课程标准，实施有效教学 ——三年级英语备课组研讨活动[2022-11-30]
- 在“美妙”的书声中孕育语文素养——三年级语文备课组研讨活[2022-11-30]
- 基于真实情境进行“文学阅读与创意表达”任务群的课例研究[2022-11-29]
- 学习微课制作 提升专业素养[2022-11-29]
- 5A unit 5 What do they do ? 循环卷入式备课及课例展示——[2022-11-24]
- 落实新课标理念，聚焦计算教学 ——三年级数学备课组系列活[2022-11-24]
- 创设情境，让课堂活起来----六年级英语备课组系列活动（三）[2022-11-23]
- 趣味自然，以读促学——三年级语文备课组研讨活动（五）[2022-11-23]
- 每一声呼吁都带来一股新的力量——六年级语文备课组活动（五[2022-11-22]
- 夯实运算 提质减负 ——竹山小学四数备课组活动（三）[2022-11-22]
- 注重课堂互动，提升数学素养 ——六年级数学备课组系列活动[2022-11-22]
- 立足单元，抓住重点----四年级语文备课组活动（五）[2022-11-22]
- 基于经验 理解内涵 ——六年级数学备课组系列活动（三）[2022-11-21]
- 感受《难忘的泼水节》之“难忘”——二年级备课组系列活动（[2022-11-21]